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issue APR 2019 VOL: 200
2019-04-16 15:03:30

旅居一刻 台灣插畫家的油麻地初體驗

台灣自由插畫家藍逸慧(Tweety)喜以「旅居」體驗各城市的文化,早前經香港東南樓酒店「藝術家駐留計畫」短住油麻地,以藝術跟社區交流。從人生路不熟到累積有趣的見識及友誼,她開心又無悔。

TEXT : KO CHEUNG
PHOTO : COURTESY OF TWEETY LAN & 東南樓

現旅居倫敦的Tweety當初為何想訪港?「我是東南樓品牌設計師Juliana在英國公司的員工,得知品牌有多個藝術合作項目,對插畫地圖非常感興趣,就透過計劃以插畫師的身分訪港。」她解說。旅居倫敦的Tweety當初為何想訪港?「我是東南樓品牌設計師Juliana在英國公司的員工,得知品牌有多個藝術合作項目,對插畫地圖非常感興趣,就透過計劃以插畫師的身分訪港。」她解說。


根據東南樓的背景:從1950年於油麻地開業的潮州粵菜食府「東南樓海鮮酒家」改建成酒店,渴望注入懷舊及藝術元素的理念,以及香港的英殖背景,Tweety跟團隊擬定出現代感的風格,突顯品牌精緻典雅、集中西之美的特色,「地圖整體色系選用水彩韻染、西式技法來表現英式風情,圖中每個香港代表物,全是共同商討的結果。」


Tweety事前工夫做足,起行前專門到英國的美術行,買五、六款水彩紙測試顯色效果。「上線條用的墨水,因市售的黑墨太深、褐色墨又太淺,就自行調配出滿意的深褐色。為維持地圖的畫面和諧性,以及建築有中式、有西式,要策略性地尋找建築物的共通點作串聯。地圖成品尺寸大,建築原畫便不可太小,但原畫大上色複雜且筆觸多,當很多建築並置會混亂,事前要做好色彩規劃,色調才和諧統一。」
準備再充足,仍存在考驗。抵初期,Tweety興奮隨酒店導賞團展開油麻地之旅。到實際創作,難題出現,「現場看建築跟照片大不同。人民生活空間比想像中更小,街道更擠,街道及綠地比例與預想差很多;建築和店面之間距離非常近,樹也很少,創作時,畫面大修正好幾回。幾次遇到創作瓶頸、無靈感,未適應香港的快節奏、地狹人稠的生活空間讓我陷入低潮。」


慶幸,Tweety獲友情相助,「住長洲的同事常邀我搭船去玩,到離島散散心。居住過、生活過,令我更了解此地的人事物。像到訪美都餐室,欣賞每片玻璃的漂亮層次和顏色;在天后古廟的龍像,近距離看清精緻工法及造型,逐漸畫出我認識的油麻地。」旅程過後,她有感,「油麻地不是繁榮亮麗的大廈景致,但保留香港的原始特色,舊屋老街造就地道的可愛。」■

issue MAR 2019 VOL: 199
2019-03-12 15:28:42
界外藝術解放既定思維

藝術本質原是「跳出三界外,不在五行中」,助人打破邊界與樊籬。吊詭的是,受歷史發展和美藝教育等常規影響,我們卻會不期然陷入各式框架,甚或失卻赤子純真。


而本地藝術家Firenze Lai透過2014年為智障人士畫班擔任導師,意外發現「界外藝術」魅力,並藉由替52歲的學員陳翠紅編撰畫冊《圓圓的正方形》有所頓悟,「透過她的眼睛,觀察及反思美藝種種,像走入一條新隧道,通往一片新天地。」

TEXT : Ko Cheung
photo : courtesy of Firenze Lai

從創作者到導師,是Firenze首道要跨越的界線。她笑說:「繪畫與教畫,完全兩回事!」坦承從未當過老師,答允離港求學的好友接任智障人士畫班後,確實戰戰兢兢。然而她甘願大膽嘗試,全因於海外觀摩Outsider Art Museum時,察看到社會邊緣族群也有接觸藝術以至治療身心的需要。創作者到導師,是Firenze首道要跨越的界線。她笑說:「繪畫與教畫,完全兩回事!」坦承從未當過老師,答允離港求學的好友接任智障人士畫班後,確實戰戰兢兢。然而她甘願大膽嘗試,全因於海外觀摩Outsider Art Museum時,察看到社會邊緣族群也有接觸藝術以至治療身心的需要。


「香港專責界外藝術的機構不多,主要靠『藝術在醫院』或i.d Art(愛不同藝術),兩者的學員屬同界別中較『叻』的一群,普遍智力、言語及表達力普較高,可參加社區項目以至策展。但其他狀況較差者,或未能參與其中。」想到資源和配合不足,她不諱言難過,即使並非打算全力朝此領域發展,「希望可略盡綿力。」
縱然帶著問號起步,讓Firenze碰過不少釘,「別以為事前設計好課程綱要就好,基於翠紅及其他學員語言能力較弱,但又加上自主性強,他們未必會回應你的指導,而會隨機畫各自所想。像翠紅不喜歡換顏色,會一枝筆畫到尾、另有學員則只愛試顏色,如畫調色版等。我頭幾堂都頗花心力去調節。」


可是Firenze並不視此為「壞事」,「相反,他們的行為啟發我的新想象。記得童年上美勞堂,學習經驗全受教育署既定課程限制,我也不知道可選色和自由發揮。如今跟這班學員相處、研習界外藝術的特冊,讓我放下某些畫畫準則與習性。譬如我不再抱『教學』心態,而是以『陪伴』想法,跟他們一起探索;也嘗試選來大小各異、款式不同的畫筆,甚至黑色畫紙,任他們自選;看學員用黑筆繪在黑畫紙上,其他工作人員也不介入干預。」


Firenze相信放棄重覆性的訓練與條件,才能讓學員以個人時間感、速度與角度,蘊釀出作品的個性、釋放內在情緒。「以翠紅為例,雖然她基於中度智障,較不擅長摸索主體(Subject)與客體(Object)形態,我得稍施援手為她選取圖像供仿畫,或指引她學換色選紙以獲取多選擇,但整體創作過程,她對畫紙尺寸、構圖用色到快慢等,全有其品味。」


像《圓圓的正方形》收錄的畫作,全是翠紅未經任何藝術教育下,不依賴別人意見與對錯,憑個人技法與觀察繪成。Firenze旁觀她學會以「單眼」畫人物側面、順時針畫出菊花花瓣的形狀、用正方形代表衣裙格子等,「她比常人需多額外心思和時間,但也努力摸索解決方法,讓我從畫中體會她純真並領悟:藝術的美在於付出真心而非盲求技藝。」■